澄澜集贤馆在职研修班

在文化自信日益彰显、全球视野愈发重要的时代背景下，国学传统文化教育不再是小众的文化传承，而是成为滋养少儿精神内核、塑造文化认同的关键载体。它能让孩子在了解世界多元文化的同时，深刻认知中华民族的历史底蕴与文化精髓，成长为既有民族根基又具国际眼光的个体。澄澜集贤馆依托中法大学深厚的人文积淀，打造的中法大学少儿国学蒙学课，以 “经典为基，文化为魂” 为核心理念，专为 3-12 岁儿童构建了一套沉浸式国学启蒙体系，让传统文化以鲜活有趣的方式融入孩子的成长历程。

该课程以《三字经》《千字文》等经典蒙学读物为纲领，打破了传统国学教育枯燥乏味的刻板印象，创新性地融入甲骨文探秘、节气工坊、礼仪剧场等多元形式，构建起 “玩中学、学中悟” 的生动课堂，让孩子在趣味体验中全方位感受传统文化的魅力。

在 “甲骨文探秘” 环节，老师会展示 “日”“月”“水”“火” 等基础汉字的甲骨文形态，通过生动的动画演示汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。孩子们还能亲手用黏土捏出甲骨文的轮廓，在动手操作中直观感受古人 “观物取象” 的造字智慧，清晰触摸汉字演变的脉络。比如在学习 “孝” 字时，孩子通过观察 “上老下子” 的甲骨文结构，自然而然就能理解 “尊老爱幼” 的传统伦理观念，让汉字学习不再是机械的记忆，而是充满文化温度的探索。

“节气工坊” 则将传统文化与自然规律紧密结合，带领孩子感知自然哲学智慧。春分时节，老师会带孩子走进户外，观察植物发芽、花朵绽放的景象，结合《诗经》中 “桃之夭夭，灼灼其华” 的诗句，让孩子在欣赏春日美景的同时，体会诗歌描绘的意境与节气的物候特征；清明时节，组织孩子制作青团，讲解清明踏青、扫墓祭祖的传统习俗，理解 “慎终追远” 的文化内涵；冬至时节，一起包饺子、聊冬至吃饺子的由来，在温馨的氛围中感受传统节气与生活的紧密联系。

“礼仪剧场” 是课程践行传统礼仪规范的重要模块。课程选取《弟子规》中 “父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”“出必告，反必面” 等与日常生活相关的训诫，设计成贴近生活的剧本，让孩子分组进行角色扮演。有的孩子扮演 “父母”，有的扮演 “子女”，模拟 “父母呼唤孩子回应”“孩子出门告知去向”“接待来访客人” 等场景。在角色扮演过程中，孩子不仅能学习拱手礼、揖让礼等传统礼仪动作，更能深刻理解礼仪背后蕴含的尊重与关怀，将《弟子规》的要求转化为自然的行为习惯。

这一国学传统文化少儿班的优势，体现在 “形” 与 “神” 的双重赋能上。从 “形” 的层面来看，课程通过角色扮演、手工制作、户外实践等有趣形式，将抽象的传统文化知识转化为具象的体验活动，极大激发了孩子的学习兴趣。比如在学习历史典故时，不再是单纯的故事讲述，而是让孩子通过情景剧演绎 “孔融让梨”“曾子杀猪” 等经典故事，在沉浸式体验中加深对典故内涵的理解。

从 “神” 的传承层面来讲，课程以跨学科视角为孩子搭建起文化认知的框架。在讲解蒙学经典时，会串联相关的历史典故，让孩子了解经典产生的时代背景；在学习传统礼仪时，会融入艺术审美教育，如通过传统服饰的色彩、纹样感受古人的审美情趣；在开展节气活动时，会结合科学知识，解释节气变化与地球公转的关系。这种多维度的教学方式，不仅帮助孩子建立起系统的文化认知，更能培养其思辨能力 —— 比如对比中西方节日文化的差异，引导孩子辩证看待不同文化的特色。同时，深厚的传统文化浸润也会让孩子的家国情怀不断萌芽，使其从小树立对民族文化的自豪感与认同感。

可以说，澄澜集贤馆的国学传统文化少儿班，为孩子搭建了一座通往传统文化的桥梁，帮助他们在趣味学习中建立文化根脉，培养综合能力与家国情怀，为成长为兼具传统底蕴与现代视野的新时代少年奠定坚实基础。

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