一位小学英语教师讲述自己与两个15岁双胞胎儿子的相处经历：从情绪对抗、父母沟通不畅，到尝试先稳定自己、直接沟通、共同建立家庭规则。心时代父母将这段采访与《家·愈亲子关系共修营》的课堂资料及第二期说明一同发布。以下为来源个人经历与课程信息整理，不把个体变化写成统一结果。

夹在父母之间的孩子

受访者在来源中以“张老师”称呼。她与孩子爸爸已离异，两个孩子主要由她照顾；爸爸每周五晚上回来、周末在家。过去，两位大人沟通较少，孩子常充当“传声筒”，在不同意见间来回传话，冲突也容易从学校延伸到家庭。

带着问题参加五天四晚共修

来源称张老师此前参加过王克老师的《心身心理学》系列课和两期《关系心法专业课》，后来带着两个孩子到云台山参加首期五天四晚《家·愈亲子关系共修营》。本篇照片为来源所附课堂及学习回顾，部分背景有2026年8月标识，不把它当成第二期的新开营日期。

从自由发言到承认自己的不足

在来源所述的一次晚间活动中，佩琳老师带领练习后，让孩子自由上台发言。两个孩子也参与其中。张老师回顾，自己开始尝试耐心回应孩子，承认过去处理问题时的不足，而不是在冲突中急着评判对错。

家庭分工与表达方式的变化

张老师说，课程后家里开始尝试有话直说、减少传话式沟通，并形成买菜做饭、洗衣家务、作业及个人物品整理等分工。她形容自己身体更放松、情绪更安静、处理事情更灵活，也开始重视自己的学习与成长。以上均为个人自述，不能据此承诺所有家庭会出现同样的改变。

“先稳住自己”不是让一位家长承担全部责任

来源围绕王克与王纪琼关于规则、秩序、理解及家庭共识的观点展开回顾。把这些理念放到实际关系中，更重要的是具体沟通、平等协商和共同承担责任，而非要求某位家庭成员无条件牺牲、忍让或把所有矛盾都归因于一个人。

第二期课程资料

来源介绍第二期《家·愈亲子关系共修营》，海报列王克老师、佩琳老师，学习方式为线下五天四晚。六大课程主题围绕家族联结、家庭规则与温柔边界、孩子从依赖到自主以及家族传承等内容，并列八大互动主题和学习支持。本篇未提供第二期明确的开营月日，不从回顾照片推定。

费用及适用条件

海报列限时优惠价1.68万元，含1个家长与1个孩子，家长须为父母其中一人；食宿费用另付，原价3.98万元。招生范围为孩子10岁及以上，且父母至少一方为王克老师心身心理学高级班学员。来源未列清晰优惠截止日期及完整退改条款，不补造适用条件。

关于学习经历的理解

这是一位参与者的关系与沟通经验，不是心理疾病治疗证明。是否参加课程应结合家庭实际需要与服务约定自主判断；文中的宣传性劝报名话语不作为本站对效果的承诺。