来源:在职研究生联盟网 时间:2026-11-11 21:27:28

核心要点
内训师多是业务骨干出身,缺的不是专业内容而是教学方法。华嗣咨询AI赋能TTT培训师特训营两天面授,从需求洞察、课程设计练到AI协作与结业实讲,学费4980元,适合企业讲师与学习发展负责人。
同一门课,不同的内训师讲出来效果差一大截,问题通常不在业务能力,而在没人教过他们怎么教。需求靠问卷收集,课件靠个人经验堆,课堂互动靠临场发挥,水平自然参差不齐。要把讲师队伍拉齐,需要一套可复制的教学方法论,而不是零散地听课模仿。
华嗣咨询的AI赋能TTT培训师全面提升特训营在上海面授两天,学费4980元,专为内部讲师与学习发展负责人设计。课程全程融入AI协作实践,从需求调研、课程框架到视觉化课件都有当场实操,最后每位学员要带着自己的优势课题上台讲授。
多数企业的培训流程看起来齐全:预算年年编列、课程计划定期落实、内部讲师依序登台,但产出难以形成持续的业务影响。课程把典型短板归纳得很直接:需求收集停在表层,课程主题名义合理,却没打中真正的能力缺口。
开发环节同样常见病灶。课程内容碎片化、逻辑松散,开发周期长、投入高,呈现缺乏体系深度。讲课的人多是领域专家,却未受过系统教学训练,课堂互动不足,学员参与度低,学习体验有限。
更隐蔽的是应变不足与知识难沉淀。面对学员质疑或现场突发,缺少应对策略的讲师容易丢掉专业信任;企业内部经验没有系统整理,关键人才一流动,知识资产就跟着流失。这些叠加起来,正是培训投入高、产出感低的根源。
第一天的重点是把讲课这件事拆开揉碎。从精准需求洞察开始,建立从业务问题到学习目标的逻辑链,再用金字塔原理搭出逻辑严密、节奏清晰的课程框架,配合成人学习教学法设计有参与感的学习体验。
第二天转向讲台本身。讲师演绎与控场力部分覆盖台风与气场、开场三十秒抓住注意力、应对内容错漏和课堂混乱等关键时刻;高效课程开发与视觉呈现环节则借助AI完成内容生成与课件优化。
最后一个方向是知识资产沉淀与复用,把企业培训经验整理成可传承的知识库。课程目标写得直白:从依赖个人经验到掌握标准方法论,从人工开发到AI智能协作,让讲师从任务型传授者升级为赋能型导师。
课程里的AI部分不是概念讲解,而是三个上手环节。第一个是用AI十五分钟完成培训需求调研问卷设计,方法论是让AI当问题生成器、培训师当需求翻译官,学员拿自己的优势课题跑完整流程,工具用Kimi、NotebookLM、千问。
第二个环节是三分钟用AI搭建课程框架初稿。思路是AI出草图、套娃模型定结构、培训师做灵魂:把课程背景、学员层级和核心目标交给AI输出模块化框架,再由人修订。课程的结论是AI出速度、培训师出深度,两者结合才是竞争力。
第一天压轴还有AI视觉化实操坊,用AI生成课程模型图和课件框架。课程对学员的提醒也很直接:直接用AI的课件等于废课件,会改AI课件的培训师才是高手。结业演讲可以用AI辅助生成讲稿框架与开场思路,但上台呈现全部由人完成。
课程由姜老师主讲。他有超过十五年的管理与培训经验,曾任大型金融集团资深培训总监,是世界500强企业常年合作讲师,专业培训实施超过两千场,服务企业客户超过七百家,也是英国博赞思维导图管理师、国家二级心理咨询师。
授课风格上,姜老师以幽默风趣、逻辑清晰、互动性强、情境案例丰富著称,善于把复杂理论转化成容易上手的实用技能。这对TTT课程尤其重要:学员在课堂上怎样被教,将来就会怎样去教别人。
费用与安排方面,特训营学费4980元,学制两天,面授班形式,上课地点在上海。企业内部讲师、培训管理者与学习发展负责人都适合参加,具体开班时间以机构确认为准,报名前可向招生老师核实。
Q:这门TTT特训营学费是多少?
A:两天面授的学费是4980元,在上海上课。这个费用对应完整的两天训练,包含需求调研、课程框架、视觉化课件三处AI实操与结业授课环节,开班时间以机构确认为准,报名前建议先向招生老师确认最近一期安排。
Q:没有讲课经验的业务骨干能来学吗?
A:可以。课程专为企业内部讲师与学习发展负责人打造,不少学员正是从业务岗位转做内训。两天里学员先定位自己的优势课题,再围绕它完成需求分析、课程设计到上台讲授的完整练习,零基础起步也有清晰路径。
Q:平时已经会用AI做课件,这门课还能学到什么?
A:课程的重点不是教某一个工具,而是把AI协作嵌进需求调研、课程框架、模型图与课件的完整流程,每个环节都有提示词模板和当场实操。学员带走的是一套可复用的工作方法,同时分清哪些环节必须由培训师自己把关。
Q:两天学完能带走什么?
A:一套经过自己优势课题验证的课程开发方法,包括需求调研问卷、课程框架初稿、AI生成的模型图与课件框架,以及结业授课的现场反馈。企业层面可以把课上的知识沉淀方法带回内部,着手搭建自己的培训知识库。
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温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。