核心要点
复习计划写了不执行，是考研最常见的失败方式。安徽新文道考研的简章把辅导拆成六步：讲、练、测、评、答、验，每一步都有具体动作，把“努力”变成可检查的清单。

几乎每个考研人都做过计划表，真正按表执行下来的却不多。问题往往不在意志力，而在计划太抽象：写着本周复习数学，却没说清楚要做什么、怎么算做完，最后只能凭感觉收工。

安徽新文道考研的简章给出的正是另一套写法：六步辅导，讲、练、测、评、答、验，每一步都对应具体动作与可检查的结果。计划从形容词变成了动词，做没做完一眼就能看出来。

讲与练：输入之后要立刻输出

讲的部分是考点精讲、模块精讲、题型精讲，由老师按模块讲解重难点，传授核心题型的解题方法。简章的说法是精准高效狙击考点，落点在方法而不只是知识点。

练的部分是习题练习、专项练习、真题练习。简章写明练习的目的是发现复习中存在的不足、针对性提升薄弱点、总结答题技巧，练不是刷量，而是找漏。

测与评：把模糊的感觉变成数据

测分为摸底测试、月度测试、模拟测试。摸底定起点，月度看走势，模拟赛接近实战，三类测试的时间点不同，功能也不同，简章把它们并列为六步中的第四块而不是附带的环节。

评则是习题讲评、测试讲评、模考评讲。测完不讲评，等于白测。简章写这一步要帮学员找出错因、调整解题方法、总结规律举一反三，重点落在错题纠正上，而不是把分数念一遍就算结束。

答与验：把疑问清干净

答分随堂答疑、课后答疑、专项答疑三类。简章写的是不存疑不留惑，说明答疑不是可选项，而是学习的固定环节；三师督学里的助教老师负责这一部分。

验是作业验收、疑问验收、错题验收。简章写明要督促学员按时完成作业、确保疑惑妥善解决、对之前的错题掌握正确解法，复习全面消除盲点。这一步最容易走过场。

怎么把六步用在自己身上

最实用的用法是把它当成每日与每周的自检表：今天讲了什么，练了没有，错题是不是真会了。三步对不上，就说明当天的学习没有闭环，第二天要补的不是新内容而是把前一天补完。

六步辅导与六阶教学配套使用效果最明显：不同阶段侧重不同的步骤，先导与基础重讲与练，提高与冲刺重测与评，复试阶段则把答与验做实。同一个体系在不同阶段有不同的重心，并不平均用力。

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