华东师范大学在职研修班

赋能个体·共振社会——华东师范大学研修项目核心目标与实践路径

在知识迭代以秒计、社会需求日趋多元的当下，终身学习已从“个人选择”升级为“职业发展的必然要求”。华东师范大学作为国家“双一流”建设高校，始终恪守“智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展”这一深厚育人理念，其研修项目绝非简单的知识传授，而是致力于通过系统性、前瞻性的课程设计与教学实践，帮助学员完成从“能力提升”到“思维革新”的本质跨越，构建适应未来的核心竞争力。

华东师范大学的研修目标，以“赋能个体、服务社会”为双重导向，旨在通过学术前沿与行业实践的深度融合，培养兼具战略视野、创新能力与人文情怀的复合型人才。这一目标并非悬浮的抽象概念，而是贯穿于课程设计、教学实施与成果转化的每一个环节，针对不同群体形成精准的能力培养体系，最终实现“个体成长与社会发展”的同频共振。

一、核心目标：锻造“三维一体”的复合型人才

研修项目以“战略视野+创新能力+人文情怀”为核心培养维度，打破单一技能培训的局限，塑造真正适应未来发展的综合素养，这与学校“培养通晓原理、善于研究、勇于创新的专家型、复合型卓越人才”的核心定位高度契合。

在战略视野培养上，依托“未来变局与高维认知”等特色课程模块，从时间维度的历史规律、空间维度的行业格局双重层面，帮助学员构建理解世界的宏大框架，习得在历史纵深与未来视域中研判当下的能力，避免陷入“只见树木不见森林”的认知局限。创新能力提升则紧扣数智化转型浪潮，深度融入AI应用、智能教育等前沿内容，依托学校自主研发的Chat ECNU大语言模型平台——这款经23次迭代、实现全本地化部署的数据安全型智能工具，以及“水杉在线”教育平台，让学员不仅掌握技术原理，更能习得技术赋能的实战方法，甚至通过零代码开发工具成为AI的创造者。人文情怀培育则贯穿于刘擎、许纪霖等知名学者的课程始终，通过哲学智慧、文明演进等内容的深度解读，帮助学员在快节奏的职业发展中保持精神高度与价值坚守，避免沦为“精致的利己主义者”。

这一“三维一体”的培养目标，既强调专业领域的深度钻研，又注重跨学科的融合能力，确保学员既能成为领域内的行家里手，又能适应跨学科协作的发展趋势。

二、群体靶向目标：精准匹配多元职业需求

基于“问题解决”的核心逻辑，研修项目针对党政干部、教育从业者、企业精英三大核心群体，制定差异化的能力提升目标，实现“一人一方”的精准赋能，让每类学员都能找到专属的成长路径。

1. 党政干部：政策解读与落地能力双提升

面向党政干部的研修目标，聚焦“政策理解深度”与“执行落地精度”两大核心。通过深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，结合教育政策解读、区域发展战略等定制化课程内容，帮助学员拆解政策背后的逻辑体系，精准把握国家战略导向，避免政策理解的“表面化”与“片面化”。同时，依托地方实践案例研讨、公共服务创新等互动模块，培养学员将宏观政策转化为具体行动方案的能力——例如在教育政策落地课程中，通过模拟不同区域教育资源配置场景，让学员在实战化训练中提升政策执行的灵活性与实效性，真正实现“政策不走样、落地有实效”。

2. 教育从业者：专业精进与教学创新并重

针对教育工作者的研修目标，紧扣“教育高质量发展”的时代需求，分为“专业能力深化”与“教学模式创新”两大方向。在专业能力上，为基础教育教师开设“核心素养理论与实践”课程，深度解读新课标理念，传授基于核心素养的课程设计与案例开发技术，助力教师从“经验型”向“研究型”转型；为学前教育从业者打造儿童发展与游戏教学专属模块，夯实儿童发展理论基础与保教实践技能；为心理咨询从业者开设应用心理研修项目，结合丰富临床案例讲解专业知识与实操技巧。在创新能力上，通过数智化外语教育、AI赋能课堂设计等前沿课程，结合教育元宇宙虚拟仿真课堂实训，培养学员运用技术推动教学变革的能力——例如在语文教学研修中，指导教师运用Chat ECNU等数智工具开展现当代文学文本的深度解读与个性化教学设计，让技术真正服务于教学提质。

3. 企业精英：数字化转型与战略决策赋能

面向企业管理者与专业技术人员的研修目标，聚焦“数字化转型实践”与“战略决策优化”两大核心。通过上海人工智能金融学院院长邵怡蕾教授主讲的“硅基经济学”模块，帮助学员深刻理解AI带来的生产力变革本质，精准把握数字经济时代的产业机遇；结合上海交通大学上海高级金融学院胡捷教授解析的区块链、元宇宙等技术在金融领域的应用案例，提升技术落地与风险管控能力。同时，通过“外察世界产业趋势+内修高阶思维”的课程设计，培养学员的超限思维与全局视野，在不确定的市场环境中优化决策逻辑——例如引导企业高管围绕“AI时代组织变革”主题，结合自身企业实际制定个性化转型方案，确保学习成果直接服务于企业发展。

三、目标落地路径：构建“知识输入-能力转化”的闭环

研修目标的实现，依赖于“课程设计—教学实施—成果转化”的全链条保障体系，确保每一个培养目标都能落到实处。在课程设计阶段，以“数字素养、科研能力、实践能力提升”为核心抓手，强化科研素养涵育，通过前期调研精准对接不同群体的真实需求，避免课程内容与实际脱节；在教学实施中，采用“理论研讨+案例解析+行动学习”的立体化模式，邀请院士、长江学者等顶级师资将高深理论平实化，通过小组协作、情景模拟等互动方式激发学员主动思考，而非被动接收；在成果转化环节，推行“问题导向”学习机制，要求学员带着工作中的实际难题参与培训——教育类学员需完成可落地的教学案例设计，企业学员需制定数字化转型初步方案，公共管理学员需形成政策落地优化建议，由导师全程跟踪指导、迭代优化，真正实现“培训即产出”。

四、终极价值：个体成长与社会发展同频共振

华东师范大学的研修目标，始终超越单纯的个体能力提升层面，与国家战略和社会需求紧密相连。通过培养教育领域的专家型人才，为教育强国战略的实现注入核心动力；通过赋能企业数字化转型，助力经济高质量发展；通过提升党政干部的政策执行能力，推动公共服务体系不断优化。这种“赋能个体、服务社会”的双重导向，让研修项目不仅成为个人职业升级的“跳板”，更成为推动行业进步与社会发展的重要力量，完美诠释了“民族和社会的发展”这一育人理念的深刻内涵。

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