“新质生产力”近几年成为政策文件与商业讨论中的高频词。它不是一个营销概念，而是对增长方式变化的概括。

西安交通大学创新型企业家（EMBA）课程的课程安排中，就有与新质生产力、产业创新直接相关的专题。

核心要点
含义：以技术、数据与创新驱动为核心的新型生产力形态
关注点：产业升级、科技赋能与结构变化
课程相关专题：《数智革品、产业创新与新质生产力发展》
课程另设宏观环境与产业机遇分析模块
学制 15 个月，学费 29800 元，周末班，地点西安

一、概念的基本含义

从字面理解，“新质”强调的是新的质态，即增长不再主要依赖要素投入的简单扩张，而更多依赖技术、数据、创新与组织方式的改变。

对企业的实际影响体现为三点：产品与服务的技术含量提高；生产方式与组织形态发生变化；增长来源从“多投入”转向“高效率”。

因此它是产业层面的判断，而不是某一家企业的宣传词。

二、课程里的相关专题

西安交通大学人文学院创新型企业家研修班的课程安排中，设有《数智革品、产业创新与新质生产力发展》这一专题（由杨建科老师主讲，教务公告显示的授课时间为 2026 年 4 月 18-19 日，地点为西安交通大学）。

同一批次还安排了《经济金融运行与政策分析》（由陈军老师主讲）。两门课合起来，一门看技术与产业，一门看政策与金融环境。

课程设置中另有“宏观环境与产业机遇分析”模块，内容包括聚焦重要会议、把握宏观政策方向、通过经济周期分析把握经济总体方向、确定未来产业发展机遇。这与“新质生产力”的讨论是同一脉络。

三、企业家该从哪几个角度理解它

第一，看技术成熟度。新技术从实验室走到规模化应用需要时间，判断它处在哪个阶段，比追逐名词更重要。

第二，看产业结构的传导路径。政策方向、资本流向与人才流向往往是同步变化的，课程中的宏观与产业机遇分析正是处理这一层。

第三，看自己企业所处的位置。是应用者、集成者还是被替代者，不同位置应对方式不同。

四、课程信息与学习方式

该课程由西安交通大学人文学院举办，学制 15 个月，周末班，学费 29800 元，上课地点西安。课程目标中包含“学习卓越企业的最佳实践”“更新知识、解决问题、扩充人脉”等。

课程设置除前述模块外，还包括团队与领导力训练、创新赋能、企业转型升级战略设计与落地、股权激励及顶层设计、商业模式创新等内容。

研修对象为：大学专科以上学历、三年以上管理经验；企事业单位高级管理人员及政府单位高级管理人员。

五、理性提示与咨询方式

需要提醒的是，政策类概念容易在传播中被简化。理解“新质生产力”，建议结合官方文件与自身行业数据，而不是只听二手解读。

课程专题的具体排期与内容以当期通知为准。想了解更详细的招生简章、课表与报名咨询电话，欢迎直接联系招生老师。

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