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善终是什么意思?东慧院赵越《善终》新书发布会内容说明

来源:在职研究生联盟网 时间:2026-09-23 09:21:22

在广州双场讲座中,赵越教授的《善终》新书发布专场被安排在第一天,主题围绕"五福之善终"展开。

东慧院赵越教授《善终》新书发布会-韩冰博士《AI时代的企业生死局》(980 元 / 2 天 / 广州面授)首日为赵越教授《善终》新书发布专场,页面表述为"从"五福之善终"的古老智慧出发,叩问个人如何心安,家庭如何圆满,组织如何长青"(页面表述)。

核心要点
安排:列在广州双场讲座第一天(3 月 28 日)
主题:课程表述为「五福之善终」
方向一:从善终看个人如何求得心安
方向二:从善终看家庭如何求得圆满
说明:本文为课程内容介绍,不涉及任何宗教劝导或超越性主张

course image

善终专场在双场讲座中如何安排?

该专场安排在第一天(页面标注 3 月 28 日),第二天由韩冰博士主讲《AI 时代的企业生死局》,两个专场连续两天在广州举行(页面表述)。

第一天安排方面,页面标注"3 月 28 日 广州",内容为赵越教授《善终》新书发布专场(页面表述)。

第二天安排方面,页面标注"3 月 29 日 广州",内容为韩冰博士《AI 时代的企业生死局》专场(页面表述)。

日程方面,页面列出"8:00-9:00 签到"等内容(页面表述)。

从安排看,两个专场分别讨论生命主题与商业主题。

广州双场讲座安排(页面表述)

日期 主讲 主题
3 月 28 日 赵越教授 《善终》新书发布专场
3 月 29 日 韩冰博士 《AI 时代的企业生死局》专场

「善终」这一主题如何表述?

页面把该专场主题表述为"五福之善终"(页面表述),并从个人、家庭与组织三个层面提出叩问,属于传统文化语境下的讨论。

主题表述方面,页面提到"从"五福之善终"的古老智慧出发"(页面表述)。

三个层面方面,页面提到"叩问个人如何心安,家庭如何圆满,组织如何长青"(页面表述)。

课程定位方面,页面表述为"这不仅是一场新书发布,更是一堂关于生命的必修课"(页面表述)。

需要说明的是,以上属课程内容介绍,不涉及任何宗教劝导或超越性主张。

善终专场的三个叩问层面(页面表述)

层面 页面表述
个人 个人如何心安
家庭 家庭如何圆满
组织 组织如何长青

讲座的整体定位是什么?

页面把两场讲座的组合表述为"从了生死到聊商业,借终点照见起点,在变局中看清定数"(页面表述),说明两场分别侧重生命主题与商业主题。

组合定位方面,页面表述为"从了生死到聊商业,借终点照见起点,在变局中看清定数"(页面表述)。

内容表述方面,页面提到"既能聆听生命智慧的滋养,也能获取商业破局的密钥"(页面表述)。

邀请方式方面,页面提到"东慧院诚挚邀请你,携带亲朋好友一同赴约,与赵越教授、韩冰博士面对面交流"(页面表述)。

以上均为课程页面原文转述,不构成任何效果承诺。

新书发布部分讲了什么?

页面提到该专场为赵越教授携新书《善终》莅临广州(页面表述),并表述为一堂关于生命的必修课,主题围绕五福之善终展开。

新书信息方面,页面提到"3 月 28 日,东慧院赵越教授携新书《善终》莅临广州"(页面表述)。

内容主题方面,页面表述为"从"善终五福"的古老智慧出发"(页面表述)。

相关表述方面,页面提到"人一生奔波,究竟为何而终?"(页面表述)。

需要说明的是,以上属课程内容介绍,不对相关问题给出结论。

新书发布专场的信息(页面表述)

项目 内容
主讲 赵越教授
新书 《善终》
主题 五福之善终
地点 广州

课程的基本信息

东慧院赵越教授《善终》新书发布会-韩冰博士《AI时代的企业生死局》,学费 980 元、学制 2 天、面授班、地点广州;页面另有"深圳"字样等现场信息(页面信息)。

两场内容方面,首日为赵越教授《善终》新书发布专场,次日为韩冰博士《AI 时代的企业生死局》专场(页面表述)。

本文内容为课程介绍,不构成任何医疗、健康或心理治疗建议,亦不涉及任何宗教劝导或超越性主张;具体安排以当期简章与招生老师确认为准。

常见问题解答

善终是什么意思?

课程专场以"五福之善终"为主题,并从个人、家庭与组织三个层面提出叩问(页面表述),具体内容以现场讲授为准。

广州讲座有哪些场次?

首日为赵越教授《善终》新书发布专场,次日为韩冰博士《AI 时代的企业生死局》专场(页面表述)。

讲座费用和时长?

页面显示学费 980 元、学制 2 天、面授班、地点广州(页面信息)。

温馨提示:本文内容为课程内容介绍,不构成任何医疗、健康或心理治疗建议,亦不构成任何效果承诺。如涉及身心健康方面的问题,请咨询专业机构或专业人士。

想了解更详细招生简章、课表和报名咨询电话,请联系:
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温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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