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美国罗商大学教育硕士师资优势

美国罗商大学教育硕士学位班的师资优势显著，堪称一流。该学位班汇聚了北美顶级教授与业界权威专家，他们不仅在学术研究上造诣深厚，更在教学实践中积累了丰富的经验，为学生提供了高质量的教育服务。

罗伯特，耶鲁大学教授，经济学家，全球影响力位列前100，同时担任美国经济学会副主席。他荣获诺贝尔经济奖（2013）、德意志银行奖（2009）以及萨缪森奖（1996），其学术成就与业界声誉无疑为教育硕士学位班增添了厚重的学术底蕴。

丹尼尔，斯坦福大学教授，在社会学顶级期刊上发表了多篇广为人知的学术作品，如《青年政治社会化》（2006）、《动态社交行为可视化》（2005）以及《正式和非正式的课堂组织》（2001）。他的研究成果不仅丰富了社会学理论，也为教育实践提供了宝贵的参考。

莎丽，耶鲁大学教授，耶鲁大学教育研究系主任，语言学副教授。她的研究领域涵盖形态学、语义学和语用学、心理语言学和神经语言学、语言习得以及语言变异等，为语言学及教育领域的研究与教学带来了深刻的见解。

泰勒，斯坦福大学教授，经济学家，胡佛研究所高级研究员，《宏观经济手册》主编。他荣获美国财政部亚历山大汉密尔顿奖（2005），曾担任美国国会预算办公室经济顾问（1995-2001），并提出“泰勒规则”，该规则被各国中央银行广泛奉行。此外，他还曾任总统经济顾问委员会成员（1989-1991），其经济政策与学术影响力可见一斑。

保罗，耶鲁大学教授，哲学与心理学协会主席，美国心理学会会员。他荣获Klaus J.Jacobs研究奖（2017）、LexHixon奖（2004）以及卢姆斯坦顿奖（2002），在心理学领域有着卓越的贡献。

凯尔特纳，美国加州大学伯克利分校教授，Greater Good Science Center的创始人，伯克利社会互动实验室负责人，HumeAI的首席科学顾问。他的著作《生而为善：有意义生活的科学》、《富有同情心的本能》以及《权力悖论：我们如何获得和失去影响力》等，为社会科学与人工智能领域的交叉研究提供了新的视角。

威廉，伊利诺伊大学教授，美国教育部教育科学研究所首席研究员，美国教育研究协会期刊出版委员会主席。他的著作《学术期刊的未来》、《走向语义网：连接学术研究中的知识》以及《新学习：教育科学的要素》等，为教育科学研究的深入发展提供了有力的理论支撑。

综上所述，美国罗商大学教育硕士学位班的师资团队由多位来自耶鲁大学、斯坦福大学等顶尖学府的教授组成，他们在各自领域内拥有深厚的学术功底与丰富的实践经验。这些教授不仅在学术研究上取得了卓越成就，更在教学上倾注心血，致力于培养具有国际视野与创新能力的教育人才。如需了解更多关于美国罗商大学的课程详情或报名咨询，请拨打：4000616586，联系人：程老师。

美国罗商大学教育硕士学位班