来源:在职研究生联盟网 时间:2023-12-13 20:45:50
旅游景区作为旅游产业发展的最核心要素,是旅游目的地的主要吸引物,同时也是旅游产业的辐射中心与支撑主体。近年来,我国旅游景区快速发展,景区规模不断壮大,在推动区域经济发展等方面效益显著。但随着旅游消费人群的急剧增长和旅游规模的扩大,对旅游景区的管理提出了更高的要求。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者(以浙大为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容(仅供参考) | 天数 | |
全域旅游背景下的景区文旅融合创新发展 | 半天 | |
城乡人居环境治理与全域旅游规划案例解读 | 半天 | |
新时期旅游市场与文化需求 | 半天 | |
景区体制机制改革的主要内容及路径 | 半天 | |
景区所有权、经营权与股份制改造 | 半天 | |
景区特色主题活动包装策划与运营实施 | 半天 | |
旅游景区的综合管理:从环境治理、消防防范和安全保护等方面谈起 | 半天 | |
旅游咨询服务体系研究和景区游客服务窗口形象建设 | 半天 | |
高质量发展视野下的旅游度假区建设与招才引智 | 半天 | |
旅游大数据、智慧景区建设 | 半天 | |
景区营运管理与旅游民宿发展 | 半天 | |
新时期旅游安全制度建设 | 半天 | |
国家4A以后景区创建与辅导 | 半天 | |
红色景区升5A应借鉴什么 | 半天 | |
全域旅游背景下的旅游市场监管与执法规范化 | 半天 | |
文化和旅游行业标准建设和信用体系建设 | 半天 | |
公共文化旅游服务体系认识与实践 | 半天 | |
旅游文明公约和旅游文明指南 | 半天 | |
文旅大型项目的财务监控、分析、管理 | 半天 | |
乡村振兴农旅融合或旅游景区转型升级 | 半天 | |
“城区、园区、景区”三区同建 | 半天 | |
智慧旅游视角下的文旅信息平台建设 | 半天 | |
旅游风情特色小镇的招商运营与业态培育 | 半天 | |
地方旅游的营销统筹与品牌培育 | 半天 | |
旅游发展大会的把握重点与考评机制 | 半天 | |
旅游景区公共危机与媒体应对 | 半天 | |
典型案例与浙江经验 | 从德清洋家乐发展谈我对乡村度假旅游的几点思考 | 半天 |
新时代文旅融合业态创新——以横店影视城为例 | 半天 | |
杭州西湖与绍兴风景区经验分享 | 半天 | |
乌镇旅游度假区规划建设与桐乡全域旅游经验 | 半天 | |
景区运营与管理的浙江经验 | 半天 | |
浙江文化和休闲旅游融合发展的实践经验 | 半天 | |
旅游“数时代”:浙江全域旅游大数据中心建设与应用 | 半天 | |
现场教学 | 安吉县余村 主题:“两山”理念发源地 | 半天 |
桐庐美丽乡村 主题:休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设 | 半天 | |
莫干山民国风情小镇 主题:特色小镇建设与民宿经济发展 | 半天 | |
绍兴黄酒小镇 主题:打造特色小镇,推动产业升级 | 半天 |
【培训保障】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
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