课程对象

各类国家行政机关、企事业单位管理层、领导干部、党务工作者、党员

《中国共产党问责条例》宣贯：流汗不流泪课程特色与背景

    课程介绍：

    课程优势：兼顾思想和行动两个层面。既有学院派的思想性、系统性、深刻性，又有市场派的活泼性、丰富性、风趣性，还具备实践派的可操作性。语言风趣、逻辑严密、深入浅出，观点鲜明直白。教学PPT简洁、精炼、精美、动感足。

课程亮点还包括：

1、及时性。在《中国共产党问责条例》颁布第一时间开发形成。市场第一。也同时折射了讲师深厚的思政理论功底。

    2、全面性。从问责词源开讲，继而对当代党政问责制度的发展进行全面梳理，进而对19《问责条例》进行导读，最后对如何做好《问责条例》的贯彻执行，开具了组织、个人层面如何做的“良方”。

    3、充足性。案例充足。本课程用35个案例，对思想理论、观点进行辅证、论证、补证。使枯燥乏味的思政课变得“湿润”，有滋有味。

    4、实操性。组织、个人层面如何做好《问责条例》贯彻执行，提供的方式方法，均通过“实像”分析论断，避免“空对空”，便于实操落地。

课程大纲

课程大纲（课时2小时）

（一）问责制的形成及发展

1、问责词源考略：中国词义、域外词源 

2、我国当代党政问责制度的发展

3、16《问责条例》施行后取得的成效

1）更加突出政治问责

2）问责工作不断规范

3）问责尺度更加精准

4）责任意识明显增强

4、当前《问责》工作存在的不足

1）理论“素描”：不力、不均衡、泛化、简单化

2）实践画像（六组肖像漫画）

5、《问责条例》颁布的重大意义

1）剑指为官乱象：《问责条例》为党员干部配上安全锁

2）刻画为官底线：担当起该担当的责任

3)问责法治化是全面从严治党迫切要求

4)建立阳光透明的问责机制，让民众可以监督整个问责过程

6、当前党政问责工作的主要特点

（二）19《问责条例》解读

1、时读——2019版《中国共产党问责条例》诞生大事记

2、数读——2016版与2019版数比

3、比读——2016版与2019版狭义广义之比

4、概读：背景、亮点、问责方式、问责范围、内容（含重要条款细读）

（三）如何做？

1、宏观说（组织层面）：“有态度、有温度”

有态度——在制度、教育、监督、作风上下足功夫

1）制度先行——制度建设须把握五个方面

2）教育紧跟——教育如何实现走心

3）监督到位——培养有效监督的四口气：勇气、才气、力气、大气。

4）作风改进

有温度——要抓早抓小，允许试错

1）如何抓早抓小——敏锐观察能力的培养

2）坚持容错免责

2、微观说（个人层面）：“有尺度、有热度”

1）有尺度——如何实现学，并真学；学习公式：L＞C

2）有热度——如何做到行，并真行。