领越领导力课程培训课程特色与背景

    本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北，如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就，如何通过实际行动，把理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；讨论的是领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。

课程收益：通过参加领越领导力研修，领导者将找到解决以下问题的方法和路径：

● 作为领导者，指导我行动的价值观是什么；

● 如何最好地为他人做出榜样；

● 如何才能提高共启愿景的能力，感召大家向共同目标前进；

● 如何创造出一个有利于创新和变革的环境；

● 如何打造一支相互信任、团结合作的团队；

● 如何增强下属自主意识、提升能力和自信心；

● 如何更好地认可他人，激励他人 ；

● 如何营造一种集体主义的团队氛围，庆祝价值的实现和胜利。

课程大纲

课程大纲

第一讲：介绍领导的历程

1. 我们的目的和方向

2. 领导力介绍

3. 库泽斯和波斯纳简介

讨论：管理和领导的区别

4. 课程目标

5. 个人目标

6. 个人的成功时刻

7. 学习领导力的途径——经验是最好的老师

分享1：个人成功时刻和领导力故事

分享2：从个人成功的经验中得到的启示

第二讲：领导的五项行动

1. 领导力的定义

2. 库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动

3. 课程中的奖励制度

4. 学习的流程

第三讲：优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见

1. LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈

2. 目标+反馈=高效领导

3. 解释LPI报告

思考：个人思考时间

活动：分享讨论对报告的理解

第四讲：领导者的卓越行动

一、以身作则

1. 以身作则的两项原则

讨论：受人尊敬的领导特点

2.“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果

3. 受人尊敬的领导的四大特点

4. 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联

5. 领导力第一法则

录像：《沙克尔顿》

讨论：收获与困难和挑战

6. 什么是以身作则

7. LPI中“以身作则“的测评得分回顾

8. 心声的三大体现形式

练习1：找到自己的价值观和理念

练习2：心声与信念留言

9. 以身作则的三步骤

10. 为什么要共享价值观

11. 践行以身作则，树立榜样的六大工具

讨论：价值观的实施如何在企业内部落地

二、共启愿景

1. 介绍-雾的故事

2. 共启愿景的两项原则

3. 领导力规则（信誉+远见）

4. LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾

5. 如何展望未来

6. 愿景的定义—对一个理想的形象化

7. 马丁路德金示例分析

8. 感召他人

9. 给愿景注入生命

10. 找到共同的立场

课后作业1：对未来的展望

课程作业2：完成个人与部门愿景描述

三、挑战现状

1. 挑战现状的两项原则

2. 游戏中感受挑战现状

3. 赋予挑战重要意义

4. LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾

5. 勇气时刻：罗莎•帕克斯的故事

6. 借鉴的案例

7. 让机会从外部涌入的方法

8. 控制风险的方法：不断取得小小的成功

录像示例：取得小小成功的途径和方法，挑战现状三步法

练习：找到工作中的机会和方法，如何在挑战中保持弹性

四、使

1. 使的两项原则

2. 从活动中感受如何“使”

3. LPI中的“使”的测评得分回顾

4. 团队协作的五项障碍

5.“有能力”与“无能力”比较

6. 如何使自己和别人“有能力”

小组讨论：如何增强别人的能力

7. 团结他人促进协作

8. 信任与授权

9. 影响力的提升

录像示例

五、激励人心

1. 激励人心的两项原则

2. LPI中的“使”的测评得分回顾

3. 关于激励人心的各种看法和观点

4. 表扬个人贡献

5. 如何有效认可个人贡献

活动：找出激励的三十种办法

6. 激励的三种方式

7. 庆祝团队的成功

录像示例

8. 激励人心的七原则

活动：阐述你的愿景

第五讲：个人对领导力提升路径的承诺

1. 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析

2. 个人发展目标

3. 个人目标与周围同事相联系

活动：领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺