课程对象

适合一线提升的生产主管，技术岗位转管理岗位的项目主管，有自我提升意愿的员工和管理人员。

新晋领导干部领导力课程特色与背景

    课程背景

    课程为期1天。首先让学员从领导力的概念讨论开始，明确领导和领导力的理论，阐明领导力的素质模型；并向学员介绍领导干部必须掌握的管理工具，然后经过案例分析让学员明白各种管理工具的使用局限性；然后深入地分析学员在工作中遇到的实际困难，并给出解决方案，再经过案例分析让学员明白什么是有领导力；最后讲明行为的改变。

    课程收获

    通过此次培训，使学员明确自己的身份地位，有效地发挥学员在自身岗位中的相应职能，掌握高效的沟通方法，明确管理者的发展规划和培养管理梯队。

课程大纲

第一章    领导力

第一节    什么是领导力

第二节    领导力的种类

第三节    卓越领导力导入

第四节    个人领导力的主要品质

第五节    四种领导风格

第六节    管理和领导力的区别

第七节    领导的身份认同

第八节    领导力的素质模型

第二章    必要的管理工具

第一节    常用的四大工具

第二节    计划在前

第三节    绩效引导

第四节    目标管理

第五节    合理授权

第六节    有限激励

第七节    团队建设

第八节    改善计划

第九节    重在检查

分析案例1：错误地使用绩效管理

分析案例2：错误地使用目标管理

分析案例3：合理授权有多大可能？

分析案例4：错误的团队观念

第三章    实战战法

第一节    解决有效沟通的问题

第二节    解决整天很忙的问题

第三节    解决同时处理很多事情的问题

第四节    解决一个人战斗的问题

第五节    解决不能按时完不成的问题

第六节    解决下属不按指令操作的问题

第七节    解决下属汇报不真实的问题

第八节    解决下属不能兑现承诺的问题

第九节    解决领导误解的问题

第十节    解决同事打小报告的问题

第十一节             解决管理梯队的问题

分析案例1：生产部经理不返工

分析案例2：生产部主管不管5S

分析案例3：供应商不改PCB板

分析案例4：生产部经理的离职单

反洗案例5：进料检验发现1pcs功能不良，IQC就可以让外协供应商该返工

第四章    行为改变和能力提高

第一节    改变自己的行为

第二节    改变下属的行为

第三节    改变下属随意而为的行为

第四节    改变环境的行为

第五节    改变群体的行为

训练1：微笑5分钟训练。

训练2：工作任务布置训练

训练3：质量改善项目训练

第五章    总结

领导力是对目标的坚定执着

有执行力就有领导力