课程对象

中高层管理干部（董事长、总经理、经理、部长、主任等）

快速成长-人才精益系统课程特色与背景

课程收益

1.熟悉精益人才复制模式的架构体系，企业核心人才快速培养与复制的要素组成、主要内容，须达成的目标

2.使学员有效掌握精益人才快速复制的指导思想、实施流程、实施步骤、实施工具，以及对人才评价的方法

3.使学员正确掌握学习路径图、TBP模式、行动学习、精益道场训练、S--OJT等先进的人才培育与复制工具

4.使学员掌握人才培养周期过长、培训综合成本过高、人才流失率过高导致重复性培训存在问题的解决方法

课程大纲

课程纲要

一.企业快速复制人才的意义与展望

1. 现代敏捷工作方式需要人才快速育成

2．“百年树人”不适应现代竞争特征

3．“人才是折腾出来的”不符合科学原理

4．快速复制人才对企业的价值和贡献

5．传统人才培训方式常见的六种误区

6．精益人才快速复制模式的竞争优势

案例:麦当劳人才复制竞争优势剖析

案例:丰田人才复制竞争优势剖析

7.企业人才的标准定义和标准公式

二.精益思维植入企业人才复制系统

1．公司发展战略与人才培养体系的匹配

案例:2014年海尔人才发展战略剖析

2. 精益模式14项原则中人才原则的启示

3. 人才“留住、培育、吸纳”的良性循环

案例:企业人流图设计与岗位粘性分析

案例:2014年中国企业员工流失报告剖析

4．企业核心人才培养与使用的比例

问题:人才储备存在的问题与困扰

5. 企业人才培育中存在的八大浪费

6．成功企业精益人才复制模式的特征

案例:GE管理人才培育制度剖析

案例:青岛啤酒技术人才培育体系诠释

三.企业精益人才培养的实践方法

1．精益人才快速复制之一:“定导师”⑴.快速复制人才的基础:阶梯式调度⑵.实施S-OJT指导老师的培训与考核问题:师带徒机制的建立应规避的问题 2．精益人才快速复制之二:“定标准”⑴.辩识员工关键知识和关键技能案例:企业关键岗位任职资格模型剖析⑵.作业标准化向人才快速复制的转化⑶.构建能快速复制的“傻瓜化”标准案例:某集团岗位操作手册展示与剖析 3．精益人才快速复制之三:“定时间”⑴.“定时间”对快速复制人才的作用⑵.制定各能力等级达标的测评时间⑶.按照能力达标时间开展岗位训练 4．精益人才快速复制之

四:“定课题”⑴.SKB快赢改善在人才培养中的应用⑵.SKB快赢改善六步操作法的实践案例:TBP模式的导入与有效实施5．精益人才快速复制之五:“定等级” ⑴.分析员工工作流程层级和流程瓶颈⑵.运用GAP模型剖析人员能力差距 ⑶.制定《员工能力等级评定标准表》6．精益人才快速复制之

六:“定数量”⑴.确定人才能力升级标准和要求⑵.能力达标率的计算和实际应用案例:某法资企业能力达标率考核实践  

1. 企业人才复制要解决的四个关键问题

2. 企业精益人才复制的四个核心流程

3. 企业人才核心价值观培养“四步骤”法

案例:某集团创新价值观落地方法阐释

4. 人才核心价值观落地的四大实施工具

5. 人才核心价值观落地的五种表现形式

6. 人才人品之敬业精神培养的12级阶梯

7. 人才人品之忠诚力塑造的八大工具

8. 人才能力培养之精益学习地图的构建

案例:某集团生产主管学习地图应用实践

9. 精益学习地图创建的四大核心步骤

10.人才能力培养之精益学习路径图构建

11.精益学习路径图六大关键方法的运用

案例:某集团技术人才学习路径图创建

四.精益人才复制模式“六定法”运用

1．精益人才快速复制之一:“定导师”

⑴.快速复制人才的基础:阶梯式调度

⑵.实施S-OJT指导老师的培训与考核

问题:师带徒机制的建立应规避的问题

2．精益人才快速复制之二:“定标准”

⑴.辩识员工关键知识和关键技能

案例:企业关键岗位任职资格模型剖析

⑵.作业标准化向人才快速复制的转化

⑶.构建能快速复制的“傻瓜化”标准

案例:某集团岗位操作手册展示与剖析

3．益人才快速复制之三:“定时间”

⑴.“定时间”对快速复制人才的作用

⑵.制定各能力等级达标的测评时间

⑶.按照能力达标时间开展岗位训练

4．精益人才快速复制之四:“定课题”

⑴.SKB快赢改善在人才培养中的应用

⑵.SKB快赢改善六步操作法的实践

案例:TBP模式的导入与有效实施

5．精益人才快速复制之五:“定等级”

⑴.分析员工工作流程层级和流程瓶颈

⑵.运用GAP模型剖析人员能力差距

⑶.制定《员工能力等级评定标准表》

6．益人才快速复制之六:“定数量”

⑴.确定人才能力升级标准和要求

⑵.能力达标率的计算和实际应

案例:某法资企业能力达标率考核实践

五.精益人才快速复制培训工具的运用

1．S-OJT结构化在岗培训的应用技术

 ⑴.TSFC四步训练法的有效运用

 ⑵.S-OJT课程方案三级文档的建立

 ⑶.S-OJT与OPL结合岗位训练的实施

问题:传统师傅带徒弟弊端的改进策略

2．Coaching教练技术的应用技巧和步骤

⑴.企业教练技术运用的4个关键哲学

⑵.企业教练技术运用的5种核心技巧

问题:最佳辅导时间与最差辅导时间剖析

3．行动学习法和问题学习法的高效应用

案例:美国军队行动学习的方法剖析

案例:华润集团“行动学习法”成果解析

4．岗位训练工作的有效开展和操作实施

⑴.岗位训练的实施流程和操作规则

⑵.SOC的制作要领和实施中的注意事项

案例:麦当劳“岗位训练制度”阐释与剖析

六.领导导师化精益人才快速复制

1．建立领导导师化系统的作用和意义

案例:马云“我是公司首席教育官”

2. 企业领导导师化的三大方法论

3. 企业领导导师化的五个发展阶段

4. 企业领导导师化10大工具的应用

⑴.利用仪式塑造企业浓厚的境教氛围

⑵.运用教导层次法开展“三教”活动

案例:韦尔奇与克劳顿管理学院的启示

七.建立和完善精益人才复制的制度体系

1. 岗位训练考核制度的建立和实施

案例:麦当劳“6小时训练流程”的分配

2．人才升、迁制度的完善和规范化

3. 企业精益人才复制的“六个一工程”

4. 企业人才训练复制系统的“5T架构”

5. 企业人才日常训练的“TWA模式”

6．精益人才复制成果评价体系的建立

⑴.三星集团:人才是怎样形成的

⑵.丰田汽车:谁都能成为一流人才

⑶.麦当劳:强大的人才复制系统

7．利用好ISO10015规范人才复制体系

8．把“培训”升级为“学习与发展”