课程对象

希望创建、正在创建学习型组织的党政机关的党务工作者，企事业单位高中层管理人员，职能部门人员、骨干辅导员、企事业单位内部讲师等。

学习型组织管理方法应用课程特色与背景

    【课程背景】

    学习型组织管理理论1990年伴随着彼得.圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》问世，成为风靡世界的信息化时代管理新方法。自94年引人我国以来，得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。2002年十六大、2007年十七大相继提出“创建学习型社会”，“把我党建设成学习型政党”的号召，2004年国家九大部委联合下文号召“创建学习型组织，争创知识型员工”活动。1999年、2007年上海、北京、重庆市市委、政府相继都做出创建学习型城市的决定。2009年10月十七届四中全会提出:把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。2010年2月中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。争创学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型城市已成为我国进入21世纪的时代追求。

    本课程依据《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》内容, 围绕“创建学习型组织策略与方法”为主题，融汇理论与实践指导，为创建学习型组织单位培训服务。

    【课程目的】

    为创建学习型组织的企事业单位的决策者，职能部门和企事业单位内部培训师辅导员进行专业培训，通过本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织五项修炼”的方法及创建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。

【授课形式】

授课、演练、研讨、训练相结合

【培训场地】

场地要求：投影仪、麦克、白板、白板笔（红、黑各数支）。

【培训时间与人数要求】

时间：一至三天（每天7个课时）

人数：研习班一般不超过100人为宜，60-80人效果最佳。

课程大纲

主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起

1．学习型组织问世对世界企业产生的影响

2．学习型组织的内涵及普遍意义

3．如何创建学习型组织

主题二、创建学习型组织的五项核心训练及如何应用

第一项修炼：自我超越

1．自我超越是学习型组织的基础修炼

2．是组织生命力的源泉

3．自我超越修炼方法

4．演练活动：厘清个人愿景、建立合理的知识结构

第二项修炼：改善心智模式

1．心智模式的作用与影响

2．心智模式的存在与表现

3．心智模式修炼的技巧

4．演练活动：体会心智模式影响、未来情景企划演练

第三项修炼：建立共同愿景

1．共同愿景孕育无限的创造力

2．建立共同愿景的修炼方法

3．建立共同愿景的五个阶段

4．演练活动：共同愿景沟通

第四项修炼：团队学习

1．激发群体智慧的修炼

2．整体搭配的奥秘

3．团体学习的形式之一：深度汇谈

4．演练活动：风险决策游戏

第五项修炼：系统思考

1．见树又见林的艺术

2．实现心灵的转换

3．系统思考修炼的方法

4．演练活动：系统思考演练

    主题三、学习型组织领导新角色

    在学习型组织中，领导者是设计师、教师、教练和仆人的角色，负责引导辅导组织成员具备不断了解系统复杂性、厘清愿景和改善心智模式的能力，把组织构建好并进行引导。

    主题四、课程答疑，企事业单位在创建过程中遇到问题沟通交流

    注：1、可以根据客户的需求进行不同主题的组合和搭配。

    2、需提前一个月电话预约。

    3、内训时间：1—3天。