课程对象

企业管理者

“保证执行”—如何建立高效的内部执行能力课程特色与背景

为什么美好的企业战略总是难以成为美丽的现实呢？  

为什么经由论证的目标总是难以变成具体的结果呢？  

    为什么无懈可击的方案和设计总是难以成为真正的利益和绩效呢？  

    为什么煞费苦心的制度和流程总是一次又一次变成了纸上谈兵呢？  

    ……  

毕竟，事情总是要有人“去做”才能完成的，  

因此，执行的学问也就是“做”的学问。  

是研究：选择什么样的人、  

采用什么样的方式、  

依据什么样的标准、  

最终达成什么样结果的学问。  

        通过《保证执行》的课程：  

您将清晰的发现阻碍企业完美执行的问题所在；  

明确各层级管理者在执行过程中的职责和能力要求；  

完善管理制度中导致执行不力的缺失；  

建立至上而下的执行组织和执行文化。  

课程收益：  

1、    理解执行的重要性，并在管理层中达成共识。  

2、    掌握并运用执行的四种工具，进而分析企业的执行黑洞。  

3、    明确管理者的执行角色，检讨自身在执行不力的结果中所应承担的责任。  

4、    把握科学的执行原理，有迹可循的提高执行的成功率。  

5、    检讨执行的评价体系，对有利于执行结果的评估予以界定。  

6、    提供建构执行力组织的建议和标准。 

课程方式： 

1．    小班训练、讲学互动 

2．    游戏体验、团队竞赛 

3．    分析诊断、实战答疑 

4．    小组研讨、心得分享 

课程大纲

第一单元：执行为什么那么重要？ 

    关于执行力的思考 

高效执行不是讲道理，而是有措施有成效 

    企业执行力的现状 

    企业执行力低下现象 

    蜗牛现象 

    呆鹅现象 

    蟑螂现象 

    乌龟现象 

    猫咪现象 

    九头鸟现象 

    孔雀现象 

    蚕茧现象 

    马虎现象 

    决策*执行=业绩，执行力是能力的“变现” 

    你要一流的点子还是一流的执行 

    执行力是现代企业竞争的核心 

    执行力的三个关键点 

    方向 

    能力 

    接口 

第二单元：方向篇：目标管理决定执行有力 

    管理者个人的目标：构建领导力 

    管理者与领导者的区别 

    固定思维模式与影响力 

    领导力的五个行为准则 

    做事要合理 

    做事有差异 

    做事先做人 

    做事讲诚信 

    做事能尊重 

    构建领导者的洞察力，剖析员工的心理密码 

    头部语言 

    手脚语言 

    谎言信息 

    管理者管理的目标：统一价值观 

    设定目标的重要性 

    以客户为导向不是口号而要化作措施去做 

    日常工作要有轻重缓急 

    目标四象限原理 

    SMART原则 

    目标固然重要，但过程更要控制 

     结果偏见原理给我们的思考 

    统一价值观与行为规范 

    建立职业化概念 

    让员工职业化要培养习惯 

     寻找工作动机 

     “盯”他，而不是“讲过了” 

     “练”他，不让他说“不会” 

     “逼”他，没有“不可能” 

     敢于承担责任 

第三单元：能力篇：能力变现叫执行力 

    成为团队才能谈执行力 

    团队与群体的区别 

    高效团队的特征 

    团队成员的个性分析 

    四种性格分析 

    建立成员个性分析表 

    沟通能力左右执行质量 

    管理沟通的四个原则 

    信息传递要讲方法 

    情感交流至高境界 

    绩效改善才是目的 

    始终印象让人接受 

    管理沟通的技能要求 

    不要以为听懂了 

    答案就在问题里 

    答复之前想清楚 

    说话艺术显水平 

    管理沟通的障碍解决 

    心情处理法 

    异议处理法 

    反馈处理法 

    激励员工更有执行力 

    激励的重要性 

    激励的难点 

    激励的种类概述 

    用博弈法改善激励效果 

    十六条博弈法则