核心要点
嘉宾派案例四段论怎么学？四步依次是翻转课堂与自我学习、案例授课与近场学习、提问互撕与交互学习、自适迭代与反思学习，从课前研习走到现场提问，再回到企业里反思迭代，贯穿全年六大模块。

很多课程止步于听完，嘉宾派把学习拆成了四段：先自己学，再进场学，接着当面撕，最后回企业迭代。

这就是获《哈佛商业评论》拉姆·查兰管理实践奖的案例学习四段论，下面按顺序拆开，看它在2027年第18季的全年行程里各自怎么发生。

第一段：翻转课堂、自我学习

课程页原文写的是：通过报告研习、专家解读，全维度了解企业的生存要素。进入企业之前，学员先做功课，把企业的基本盘看明白。

这一段把课前准备前置到了访学之外，带着问题清单进现场，才不会把2—3天的模块走成参观合影，也决定了后面提问环节的成色。

对非技术出身的创始人尤其友好：哪怕是第一次接触国产算力或具身智能，先读报告与专家解读，也能在进场前建立基本认知框架。

第二段：案例授课、近场学习

第二段的课程页原文是：面对面感受受访企业领导者的成功要素和应对变化能力。海光信息讲《AI时代国产算力的长期主义实践》，地平线讲《中国芯片的自主创新与生态共建》，都按这个方式展开。

授课者是灵魂人物本人：创始人、董事长或核心管理层，把企业正在打的仗和踩过的坑直接讲给学员，对应课程特色里的聆听最真实。

近场的意思是问题离现场足够近——台上的案例和台下学员企业面临的周期、供应链与技术选型，往往发生在同一段时间里。

第三段：提问互撕、交互学习

第三段原文：通过特定课题的交流探讨，启迪受访企业如何应对挑战。互撕二字直接写进了官方表述，指向的是不客套、不绕弯的当面提问。

每个模块只有2—3天，时间只够问最要紧的问题，所以第一段的自我学习质量，直接决定这一环节能不能问到点子上。

同班同学本身就是提问的放大器：各行业头部企业的创始人、CEO坐在同一间教室，一个制造业的问题往往会被互联网视角重新拆一遍。

第四段：自适迭代、反思学习

第四段原文：消化所学所感，反思、输出、实践、迭代。访学结束不等于学习结束，回到自己的企业还要把所学再走一遍流程。

全年六大模块从2027年2月排到12月，四段方法在每一站重复使用，中间穿插班级活动与校友互访，把每次现场所得带回经营里验证。

这一段也最见人与人的差别：同样的行程，有人带回一页笔记，有人带回一次组织调整，页面把这套流程的落点写成八个字的理念——自由生长，价值共享。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。