数字经济时代企业怎么创新增长？2026年10月24日至25日，北京大学公司治理与资本运营研修班在北京大学经济学院开课，10月24日上午由北京大学经济学院院长张辉老师讲授《数字经济：新时代新动力》。本文解读这次课表：数字经济为何被请进治理与资本运营的课堂，三门课如何连成一条线，带着什么问题来听收获更大。

增长焦虑几乎是这一代企业负责人的共同底色。旧的市场缝隙在收窄，新的要素在重组，数字经济于是从背景板走到了决策桌前。

把10月课表读一遍就会发现，这次课程没有把数字经济当成孤立的技术话题，而是让它与人工智能、组织创新相互对照。下面按课表逐层解读。

数字经济为什么出现在这门课的课表上

公司治理与资本运营研修班的课表上出现数字经济，看似跨界，其实顺理成章。数字化、人工智能和产业变化，正在改变企业的组织方式与决策节奏。企业每一次股权安排、每一次投资判断、每一次组织调整，放在今天，都必须先回答一个问题：外部的经济形态已经变成了什么样子。

这正是本次课程设计的用意。10月24日一天的安排，上午由张辉老师讲《数字经济：新时代新动力》，先把外部环境看清楚；下午由张海霞老师讲人工智能与企业创新，看技术如何落地；25日再回到组织内部。三门课连起来，恰好是一条从环境到工具再到组织的完整思考线。

换句话说，数字经济改写的是增长的约束条件。约束变了，对策自然要跟着变，这正是课程把它放在开篇的原因。

10月24日上午，张辉老师这门课的看点

按公开的师资介绍，张辉老师现任北京大学经济学院院长，经济学系教授、博士生导师，兼任第六届中国经济社会理事会理事。他长期从事政治经济学研究，主持国家社科重大和教育部哲社重大攻关等纵向课题十余项，出版独立著作六部，曾获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖一等奖。

《数字经济：新时代新动力》这个题目，落在他擅长的研究脉络里。政治经济学看数字经济，看的不只是技术本身，更是要素如何组合、增长的动力从哪里来、新的动力机制如何影响企业与市场的关系。10月24日9:00至12:00，半天时间，值得带着自己行业的真实情况来听。

带着行业的具体数据来听，对照学者的分析框架，往往能慢慢长出对趋势的判断力，这正是课堂学习难以被阅读替代的地方。

增长不止是技术问题：另外两门课的呼应

创新增长的难题，往往卡在技术之外。同一天下午，张海霞老师的《人工智能在企业创新中的前景与挑战》，把数字经济的宏观判断拉到企业创新的具体场景：技术的前景摆在那里，挑战同样真实，企业怎么接得住，是每个管理者要回答的。

10月25日全天，窦尔翔老师的《企业领导创新生态发展模式》则再进一步，回到组织与领导层面。增长最终要靠组织来承接，创新需要生态来滋养，领导方式跟不上，再好的技术窗口也会错过。两天课程先看动力、再看工具、最后看组织，这个次序本身就是一种提醒。

三门课没有点名某一家企业的成败，却给了三条线索：看懂动力、用好工具、带好组织。增长的答案，多半就藏在这三者的衔接处。

带着什么问题来听这门课

数字经济的课听过不少，收获大小取决于问题意识。来之前不妨先梳理：企业最需要处理的一项增长议题是什么，涉及哪些利益相关方，已有机制卡在哪里，哪些决策依据还不充分。把这些问题带进课堂，观点才会与自己的经营现场发生碰撞。

这次课程由北京大学公司治理与资本运营研修班主办，2026年10月24日至25日在北京大学经济学院上课，师资、教室及现场安排如有调整以当期通知为准，学习费用以当期通知为准。想系统了解数字经济时代的增长逻辑，这两天的安排值得放进日程表。

问题越具体，课堂越有用。哪怕只是想弄明白一个长期纠结的决策，两天的集中学习也足以打开新的思路。

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