来源：在职研究生联盟网 时间：2024-01-06 10:47:26
【专题背景】
随着数字经济时代的来临，传统企业组织形式面临着越来越艰巨的挑战。数字化技术正迅速席卷大多数行业和地域，处于发展不同阶段、规模不一的大中小企业，不管是危机时期，还是正常时期，用数字化方式谋求生存和增长已逐渐成为当下的共识。数字化进程正在被前所未有的加速前行，数字化转型已成为必须落地的战略之一。
【培训对象】企业中层管理干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
【课程模块】
课程内容（仅供参考） | |
“智能制造”背景下企业数字化转型趋势与发展 | |
传统企业数字化转型的逻辑重构与实施路径 | |
制造企业数字化转型的“4转1化” | |
流程型企业数字化转型及实践案例 | |
互联网和大数据背景下的商业模式创新 | |
互联网企业发展战略和企业文化 | |
数字化驱动的人力资源到组织能力的创新发展 | |
科技创新与企业核心竞争力培育策略 | |
协同：数字化时代组织效率的本质 | |
共享跨境电商发展新机遇，助力数字贸易新发展 | |
全球经贸格局变化下的企业供应链重构 | |
全球价值链变化下未来产业的布局方向与战略设计 | |
重新定义“产业互联网”：从改善到改变 | |
高端制造产业集群规划与产业链设计 | |
工厂物联网：流程工业智能工厂的顶层设计 | |
智能制造时代下，如何构建研发、供应链、制造一体化平台 | |
互联网技术支持对人力资源服务业的产品创新和服务创新 | |
企业家觉醒——基于工业互联网与制造业转型升级 | |
能源企业数字化转型思考 | |
餐饮连锁企业数字化内控管理体系 | |
案例分析 | 京东全渠道零售的数字化平台实践 |
买断款的采销联动——鲜丰水果在全球的供应链、冷链物流、采销协同方面经验介绍 | |
华为走向智能社会的领导力和管理变革 | |
世界格局与经济形势 | 开放条件下中国外贸发展新策略与企业发展新思路 |
国际政经形势与“双循环”发展战略 | |
把握全球科技前沿动态，加快实施创新驱动发展战略 | |
“互联网+”时代的商业模式升级与科技创新 | |
新基建、数字经济——中国经济新“风口”布局方向探析 | |
现场教学 | 浙江力太工业互联网有限公司 主题：制造业与互联网融合发展 |
吉利集团 主题：企业管理创新转型升级 | |
乌镇互联网小镇 主题：互联网、大数据、人工智能深度融合 | |
之江实验室 主题：科创平台建设与发展与“政校企”产学研合作 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。