课程安排

课程：学德鲁克：从管理到教练（管理教练篇）
主讲：肖老师
时间：2026年12月18–19日
地点：深圳
费用：5800元/人
学制：2天

上述时间、城市和费用对应本期课程。具体上课地址、费用包含项目及开班安排，请在报名时向程老师确认。

学习目标与课程设计

提升沟通能力——掌握如何快速与他人建立信任关系，快速识人，高效倾听，达成深层沟通，提升个人沟通能力；

有效提升业绩——管理负面情绪，始终聚焦于目标，学会激励团队的有效方法、提升业绩；

在价值观层面有效地工作——打通脑、心、灵的有效方法，使你与世界更有效连通，发现自己和他人的深层价值观，找到生命中真正想要的东西，对下属和客户进行有效的激励；

提升自身和团队的创造力——神奇的内心障碍清除术、四象限思考技术，帮你克服各种内心障碍，突破固有思维模式，打开创造力的阀门；

收获快乐生活——学习以成果为导向的思维方法，着眼于结果，避开负面干扰；视觉化技术让你永远朝向未来，与自己的核心价值观连通，使你的生活充实而完满。

课程内容

第一天

一、课程介绍

1.课程流程及对目标的理解

2.找出商业目标

二、我的领导力矩阵

1.分析每位学员的领导力矩阵

2．选定我的领导力矩阵与开发战略

三、教练领导力的认知与开发

1.教练意识及教练领导力的理解

2.唤起员工与客户的热情

3.教练领导力的开发

四、3F倾听

1.提高直观力的3F倾听的理解与实践

2.开发发现问题并客观的分析当前情况的倾听方法

五、领导者意识扩展

1.分辨事实与判断

2.敏感的觉察自己与他人的情感

3.扩展观察他人视角的演练

第二天

六、重新设定人生目标

1.通过新的意识设定新的目标

2.设定可以完成新目标的行动计划

七、关系教练

1.幸福且成功的人际关系的秘诀

2.符合领导力优点和特性的人际关系法

3.通过关系教练在组织和个人生活中取得成功

八、4P性格

1.理解4种性格类型

2.理解人的特性与行动类型

3.扩张人际关系技术

九、5R教练法

1.体验5步教练式解决问题的方法和流程

2.开发世界级领导者们使用的5步教练式领导力

十、实现商业目标

1.重新制定商业目标

2.为更好实现商业目标，设定行动计划并构建问责系统

11项教练的核心能力：

1.满足道德准则和职业标准Meetingethicalguidelinesandprfessinalstandards

2.建立教练协议Establishingthecachingagreement

3.建立信任和与客户的密切关系EstablishingtrustandintimacywiththeclIEnt

4.教练状态Cachingpresence

5.积极倾听Activelistening

6.有力的提问Pwerfulquestining

7.坦率交流Directcmmunicatin

8.创建认知意识Creatingawareness

9.设计行动Designingactins

10.计划和目标设定Planningandgalsetting

11.管理进程和问责Managingprgressandaccuntability

讲师介绍

本期主讲：肖老师。

教育背景：中国石油大学地球物理学士、浙江大学管理科学与工程硕士、新西兰国立梅西大学EMBA。

工作背景：原彼得·德鲁克管理学院资深讲师 美国太平洋研究院（TPI）的《高绩效领导思维模式》和《高绩效销售模式》认证讲师 国际教练协会教练 《行动金牌经理人》系列领导力项目研发和版权所有者 阿里巴巴、富士康、知学云等企业和机构的特聘管理和领导力讲师 曾就职于BP石油、IBM、当纳利（RRD）、利华集团等世界500强和国内外公司，拥有十五年以上中高层管理工作经验，离开管理岗位后，长期从事管理和领导力的研究并为众多国内外企业提供管理咨询服务，对领导力和企业管理有着深入且系统的领悟，尤其是在中高层管理人员的领导力发展方面有着深厚的实战经验加理论沉淀。肖老师被评为中国百强讲师，是阿里巴巴认证的管理和领导力培训讲师，富士康集团授权认证顾问。

专业专长：1) 德鲁克经典管理课程《管理实践篇：管理者技能的六项实践》； 2) 美国太平洋研究院PX2课程的辅导员辅导师（TrainerfrTrainingFacilitatr）； 3) 美国太平洋研究院(TPI)（中国）分公司《对卓越的投资》认证讲师； 4) 美国Crestcm《防弹经理人》系列； 5) IBL《行动金牌经理人》系列； 6) 国际版权课程《高绩效领导思维模式》； 7) 企业高管教练艺术（ExecutiveCaching）； 8) 《情境领导》； 9) 《7Habits》等。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。