
来源:在职研联盟网(研盟网) 时间:2026-09-06 20:06:50
课程:结构化思维与工作汇报
主讲:王吉凤
时间:2026年9月23–24日
地点:深圳
费用:4280元/人
学制:2天
上述时间、城市和费用对应本期课程。具体上课地址、费用包含项目及开班安排,请在报名时向程老师确认。
中层职业经理人、部门负责人、职场人士
(一)认识思维形态,掌握并运用结构化思维
(二)多场景的结构化思维运用(表达、汇报、客户沟通、演讲、写作)
(三)掌握有效表达方法,做有料倒得出的管理者
(四)结构化表达的呈现工具(PPT及思维导图)
课程特色:
(一)清晰流程,明确方法,循序渐进学习
(二)知行合一,学练结合,避免课后遗忘
(三)小组分享,讲师点评,解决实际问题
(一)职场表达有哪些困扰?(场景再现,案例分享)
(二)为什么要结构化表达?
(三)什么是结构化表达?
(四)如何进行结构化表达?
(一)结论先行
(1)先重要后次要,先全局后细节
(2)先结论后原因,先结果后过程
(3)先总体后具体,先论点后论据
(二)归类分组MECE原则
X(三)以上统下
(四)逻辑递进
(一)自上而下—提出主题做分解
(二)自下而上—概括总结做聚合
(三)检查结构
(一)适用场景
(二)注意事项
(一)思维导图的演讲用途与作用
(二)思维导图的绘制(案例:用思维导图克服上台发言恐惧症)
(三)思维导图注意事项
(一)PPT与WORD区别
(二)使用PPT常见错误
(三)PASSFIUVAL
(四)设计专业化的PPT三步
案例分析
(一)场景练习一:如何避免汇报变成聊天
(二)场景练习二:领导要求汇报又表现出没耐心
(三)场景练习三:汇报内容混乱,到底想说啥
(四)场景练习四:千头万绪无重点
(五)场景练习五:层次太多如何“讲三点”
(一)说服客户三要素(案例:买李子的老太太)
(二)利益呈现三层次(案例:方案谈判三层利益)
(三)客户沟通五步骤(案例:“老顽固”是如何被说服的?)
(一)故事的管理意义
(二)设计故事六元素
(三)故事框架(案例:英雄之旅)
(四)故事呈现(55387)
(一)成功演讲的3V
1.3V(Verbal言语的、听觉的Vocal、视觉的Visual)
(1)设计凤头式4种的开头
案例:关于什么是“共识”的小故事
(2)设计3种猪肚式的演讲主体
案例:SUCCESS串起演讲主体内容
(3)设计4种豹尾式的结尾
案例:《我是一个小点点》;《西部,我的家园》;《做好时间管理,实现高效工作》
(1)留白的艺术4种作用3种类型
(2)四矩阵打造有变化的声音
(3)肢体语言面面观(儒林外史严贡生)
(二)即兴演讲(案例:用SUCCESS串起演讲主体内容)
(一)吸睛标题
(二)标题设计六要点
(三)序言就是预告片
(四)SCQA框架
(五)商务文书中的2W1H框架
(一)罗列关键工作成果
(二)成果分类
(三)排序整理
(四)概括总结,思想拔高
(一)问题导向型商务文书类型
(二)一个角度三个结构三个注意写序言
(三)设计结构四步曲
本期主讲:王吉凤。
教育背景:任职头衔 曾任荷兰喜伴(SPA)广东零售培训学院负责人 曾任香港迪生创建(S.T.Dupont)法国都彭培训经理 曾任黑蚁集团全国培训经理 曾任深圳某珠宝公司黄金商学院院长及培训督导总监 曾任深圳市得润电子股份有限公司(A股上市公司)销售管理负责人 深圳市某社会组织党委党支部书记 人力资源及企业管理专业背景;高级培训师;国家二级心理咨询师;生涯规划师执证讲师 绩效改进执证讲师;行动学习催化师 17年培训与人才发展管理经验;培训项目策划、督导、授课经验 赋能企业内训师数百人,授课学员万人
工作背景:王老师掌握多种技术有力支持培训赋能学员,如心理咨询、绩效改进、行动学习、经验萃取、职业生涯规划。 王老师具有很强的目标感,将知识进行转化和落地能力强,在得润电子钻研业务4年轮岗并晋升4次,并在企业中入党;在香港迪生4年四次调薪与晋升。 王老师站在业务的视角,组织视角从事培训17年,以终为始,追求培训价值。 王老师信奉终身学习、以终为始、追求价值;三人行必有我师-交友不似我,似我不如无。
专业专长:(一)职场新兵职业化 《从自我到职我之职业化建设》 《职业生涯规划激活职场自驱力》 《高效工作与效率提升》 (二)新晋管理者职业化版权课程 《职场多维沟通》/《高情商沟通与冲突管理》/《结构化表达与跨部门沟通》 《新生代员工管理》/《目标管理与高效执行》 (三)管理干部职业化——版权课程 会写作-《扬芳飞文公文写作》 会做事-《问题分析与解决》 会领导-《赋能领导力》/《中层管理者提高效能的五项能力》 会表达-《金字塔思维与有效表达》 (四)其它 《内训师培养Fromzerotohero》 《管理36“技”》 《新常态通讯稿写作》 《管理艺术之有效激励》 《情绪与压力管理》 《办公室行政管理》
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。